Relatório sobre a Visita ao Planetário e ao Observatório na cidade de Presidente Prudente - SP  

 

"A viagem “

Dia 8 de novembro de 2013 chegamos ao parque “Cidade da Criança” em Presidente Prudente- SP, onde se localiza o Planetário e o Observatório .

Chegamos ao Planetário às 8:30 h.  E logo fomos recebidos por  um instrutor,  o qual nos deu explicações sobre o funcionamento do local. Entramos em um lugar onde o teto ficou escuro e representava o céu todo iluminado e estrelado. Vimos um vídeo sobre o surgimento do Planeta Terra ( Big- bang), todos os planetas do Sistema Solar. Obtivemos orientações sobre o satélite Voyager, enviado pela Nasa, em 1977, à Júpiter, Saturno, Urano, Netuno e suas respectivas luas. Graças ao avanço tecnológico, o satélite poderá ficar em órbita até 2020. Vimos também sobre os signos e como foram definidos.

À noite, pudemos conhecer o observatório. Assistimos uma palestra sobre como utilizar o telescópio e aprendemos algumas curiosidades entre elas : se você quiser saber qual olho e o melhor para observar no telescópio, basta tampar um olho de cada vez e colocar o dedo indicador na frente, qual mais “ pular para o outro lado “ será o próprio, uma outra curiosidade e que os povos antigos usavam as constelações para saberem se localizar.

Em seguida,  caminhamos para um local onde pudemos fazer uso do telescópio e  observar a Lua, cheia de buraquinhos, como um queijo, brilhante, completamente encantadora e também Vênus.

 Voltamos para casa satisfeitos e com um grande  enriquecimento cultural.


-Abaixo os depoimentos dos alunos.

" Eu gostei muito do passeio, pois lá vi várias coisas como a Lua e o planeta Vênus. Espero voltar brevemente." ( Matheus Henrique)

" Gostei muito, pois aprendi o que nunca imaginava, principalmente saber que os navegadores antigos se guiavam pelas estrelas." ( Nádia Camila)

" Bom, a viagem que fizemos para Presidente Prudente foi uma experiência incrível! Aprendi sobre planetas, constelações." ( Giovana Amadeu)

" Adorei a viagem, pois no Planetário aprendi várias coisas sobre o  satélite Voyager,os  planetas, constelações, etc. E no observatório vi a Lua e o planeta Vênus. Espero voltar." ( Nathália )

"Esta atividade que realizamos foi muito prazerosa e interessante, conhecemos os planetas, as constelações, a Lua. Foi uma experiência incrível." ( Gustavo)

" Esta viagem foi muito importante, pois ampliou meus conhecimentos sobre Astronomia e certamente levarei para a vida toda este aprendizado." ( Dayane)

" Foi um passeio muito construtivo, pois lá aprimorei meu conceito sobre Astronomia e aprendi muito." ( Matheus Madureira)

" Este trabalho foi muito interessante, pois aprendi sobre todos os planetas do sistema solar, sobre o cinturão com todos os signos e dois satélites que foram lançados. Observei a Lua e suas concavidades e  Vênus.Vou levar este aprendizado para a vida." ( Thalyta)

" Com este projeto ampliamos nossos conhecimentos sobre Astronomia, ou seja, tudo o que envolve o Universo. A prendemos à respeito dos oito planetas do Sistema Solar, suas características e peculiaridades. Também à respeito do lixo espacial. " ( Luan)

" Adoramos o passeio,aprendemos muito sobre Astronomia. Este trabalho valeu a pena, todo  o nosso esforço foi compensado." ( César, Alyson, Júlia Kimura,Luana, Milena)

Relatórios e depoimentos dos alunos sobre as atividades desenvolvidas no projeto - Astronomia

Visita ao Planetário e ao Observatório na cidade de Presidente Prudente - SP

" Eu gostei muito do passeio, pois lá vi várias coisas como a Lua e o planeta Vênus. Espero voltar brevemente." ( Matheus Henrique)

" Gostei muito, pois aprendi o que nunca imaginava, principalmente saber que os navegadores antigos se guiavam pelas estrelas." ( Nádia Camila)

" Bom, a viagem que fizemos para Presidente Prudente foi uma experiência incrível! Aprendi sobre planetas, constelações." ( Giovana Amadeu)

" Adorei a viagem, pois no Planetário aprendi várias coisas sobre o  satélite Voyager,os  planetas, constelações, etc. E no observatório vi a Lua e o planeta Vênus. Espero voltar." ( Nathália )

"Esta atividade que realizamos foi muito prazerosa e interessante, conhecemos os planetas, as constelações, a Lua. Foi uma experiência incrível." ( Gustavo)

" Esta viagem foi muito importante, pois ampliou meus conhecimentos sobre Astronomia e certamente levarei para a vida toda este aprendizado." ( Dayane)

" Foi um passeio muito construtivo, pois lá aprimorei meu conceito sobre Astronomia e aprendi muito." ( Matheus Madureira)

" Este trabalho foi muito interessante, pois aprendi sobre todos os planetas do sistema solar, sobre o cinturão com todos os signos e dois satélites que foram lançados. Observei a Lua e suas concavidades e  Vênus.Vou levar este aprendizado para a vida." ( Thalyta)

" Com este projeto ampliamos nossos conhecimentos sobre Astronomia, ou seja, tudo o que envolve o Universo. A prendemos à respeito dos oito planetas do Sistema Solar, suas características e peculiaridades. Também à respeito do lixo espacial. " ( Luan)

" Adoramos o passeio,aprendemos muito sobre Astronomia. Este trabalho valeu a pena, todo  o nosso esforço foi compensado." ( César, Alyson, Júlia Kimura,Luana, Milena)

Os Cometas

                Os cometas são uma mistura de gelo e pedra, que se mantêm quase inalterados desde a formação do Sistema Solar.                                                                           Consistem num núcleo sólido, geralmente com apenas alguns quilômetros de diâmetro, formado essencialmente por pedaços de gelo e rocha aglutinados, podendo possuir um centro rochoso.                                                                       Quando se aproximam mais do que a órbita de Júpiter o calor do sol vaporiza parte do gelo, que forma uma nuvem em torno do núcleo a que se chama cabeleira.                                                                                                                               Frequentemente, muito do gelo encontra-se aprisionado em cavidades rochosas e a sua sublimação provoca jatos de gás que o espalham por milhares de quilômetros, contribuindo assim para a difusão da cabeleira.                                               A pressão da luz solar e o vento solar empurram o material da cabeleira na direção oposta do Sol, formando a cauda.                                                                                 A cauda do cometa pode estar dividida em duas, uma formada por poeiras e que pode ser curva, a outra formada por partículas eletricamente carregadas e de forma retilínea, mas ambas apontam sempre no sentido oposto ao do Sol, qualquer que seja o movimento do cometa.

                    As partículas de poeira que os cometas libertam são as principais responsáveis pelos meteoros, também conhecidos por estrelas cadentes.                                            Cometas como o Hyakutake ou o Hale- Bopp, têm a sua origina Nuvem de Oort, uma concha de "detritos", que contem aproximadamente um bilhão de cometas. Envolvendo o centro de Sistema Solar e marcando o limite onde a influência gravitacional do Sol deixa de se sobrepor à das outras estrelas vizinhas. 

(Amaríles nº 2, Nádia nº 27, Vitória nº32)

Curiosidades sobre nosso sistema solar

 O ano bissexto ocorre a cada quatro anos e tem o mês de fevereiro um dia de acréscimo (o dia 29). Isso é bastante sabido, mas sabes o porquê disso?

Um dia não tem exatamente 24 horas, esse é um número fracionado. Um dia tem na verdade 23 horas mais uma fração de hora. Devido à este arredondamento cada ano dura 365,25 dias (365 dias mais 6 horas). Em quatro anos essas frações de dias (6 horas) tornam-se um dia inteiro, e ele é adicionado ao ano bissexto para manter a data correta.

* Os planetas levam meses e até anos para dar uma volta completa em torno do Sol (que representa um ano naquele lugar). Medindo em dias/meses/anos terrestres, essa é a duração dos anos marcianos, jupiterianos, mercurianos etc.:
o Mercúrio 88 dias
o Vênus 225 dias
o Terra 365 dias
o Marte 1 ano e 322 dias
o Júpiter 11 anos e 315 dias
o Saturno 29 anos e 167 dias
o Urano 87 anos e 7 dias
o Netuno 164 anos e 280 dias

* Por curiosidade citaremos também o ex-planeta Plutão (atualmente é um planeta anão).
o Plutão 247 anos e 249 dias

* Como pode-se perceber a duração varia muito entre os planetas. Isso ocorre devido a distância do Sol. Apesar de os anos poderem demorar bastante tempo, há planetas que o dia é rapidíssimo — e vice-versa.

PLANETAS DO SISTEMA SOLAR

Quase todos os planetas se dividem em dois grupos: quatro pequenos planetas rochosos perto do Sol (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte) e quatro planetas mais distantes, grandes e gasosos (Júpiter, Saturno, Urano e Netuno). Muito pequeno e gelado, Plutão não entra em nenhum dos grupos

VÊNUS: De vista até parece com a Terra, são mais ou menos do mesmo tamanho. Mas Vênus possui uma atmosfera irrespirável e é circundada por uma pesada nuvem, que torna sua superfície muito quente para que haja vida por lá! Vênus também é o planeta que demora mais tempo para girar em torno de si mesmo no Sistema Solar. Enquanto a Terra demora apenas um dia, Vênus leva 243 dias.

Sondas espaciais revelaram alguns mistérios do planeta: Vênus é cheio de crateras, montanhas e vulcões, e tem duas grandes planícies.

MERCURIO: O planeta mais próximo do Sol.Esse pequeno planeta lembra a Lua, com sua superfície cheia de crateras.Mas aqui o calor e o frio são insuportáveis, oscilando entre 430 graus Celsius no lado iluminado pelo Sol e -170 graus Celsius no lado escuro. Quando a noite chega em Mercúrio, a temperatura cai muito, pois quase não existe atmosfera no planeta.

TERRA: Quinto maior planeta do Sistema Solar, vista do espaço é uma esfera azul com manchas marrons e verdes (que são os continentes).Lua, o único satélite da Terra.

MARTE: o quarto planeta mais próximo do Sol e que, junto com os outros três, integra o grupo dos planetas rochosos do Sistema Solar. Possui dois pequenos satélites de formas irregulares, com nomes engraçados: Fobos e Deimos. No século 19, os astrônomos acreditavam que Marte possuía sinais de vida, como marcas parecidas com canais de água e manchas escuras semelhantes a vegetação.  Hoje se sabe que as manchas de "vegetação" eram áreas de concentração da poeira vermelha, cor de tijolo, que cobre a maior parte do planeta. Mas, em relação à água, esses astrônomos estavam certos: em junho de 2.000, cientistas descobriram que existe mesmo água em Marte! Embora não tenham encontrado nenhuma evidência de "vida marciana", os pesquisadores dizem que o planeta tem as condições necessárias para a existência de seres vivos.

JÚPITER: É o primeiro dos planetas gasosos, ao lado de Saturno, Urano e Netuno. É o maior dos planetas, "apenas" mil vezes menor que o Sol, e possui vários anéis e satélites. Como sua rotação é muito rápida, formam-se fascinantes estruturas de nuvens. A mais incrível é uma tempestade chamada de Grande Mancha Vermelha, uma coluna em espiral de nuvens aproximadamente três vezes maior que a Terra!

SATURNO: O visual é deslumbrante, porque os anéis em volta do planeta formam um lindo espetáculo de cores. O sistema de anéis de Saturno é muito fino, com menos de um quilômetro de espessura, mas se estende por mais de 420 mil quilômetros além da superfície do planeta.

Saturno é também o planeta com maior número de satélites, mais de 20 identificados até agora.

URANO: o terceiro maior planeta do Sistema Solar. Constituído por uma mistura densa de diferentes tipos de gelo e gás ao redor de um núcleo sólido, Urano possui uma atmosfera com traços de gás metano, responsável por sua cor azul-esverdeada. É rodeado por 11 anéis, compostos pela matéria mais escura do Sistema Solar, e por 15 luas conhecidas, todas de gelo.

NETUNO: oitavo planeta do Sistema Solar.Quatro vezes maior do que a Terra, ele tem quatro satélites principais e, como Saturno, também possui anéis, que só foram detectados em 1977! É o último dos grandes planetas gasosos, composto principalmente por hélio e hidrogênio.  A atmosfera possui grandes manchas, que na verdade são enormes tempestades que dão a volta no planeta com ventos de cerca de 2 mil quilômetros por hora!  PLUTÃO: o menor do Sistema Solar, que não se encaixa em nenhuma classificação anterior e possui apenas um satélite. Tem uma órbita bem maluca e é difícil de ser compreendida, tanto que às vezes chega a entrar em órbita alheia, quer dizer, na órbita de seu vizinho Netuno. Plutão passa pela órbita de Netuno durante 20 anos dos 248 anos que leva para dar uma volta ao redor do Sol.

Teoria do Surgimento da Terra de acordo com os Cristiânismo

Teoria do surgimento do Planeta Terra de acordo com os Cristãos

Trabalho de ciências

Professora: Hilda

Lucas da Silva Ferreira n°17  Nayara de Souza      n°28

Cristão

žDeus fez o planeta terra em seis dias e no 7° descansoužNo início Deus criou os céus e a terra. A terra era sem forma, vazia, escura e coberta de água. O Espírito de Deus flutuava sobre a água. E Deus disse: “Haja luz”, e ela apareceu. Deus viu que a luz era boa.
žEle separou a luz da escuridão, e chamou a luz de “dia” e a escuridão de “noite”. A tarde e a manhã foram o primeiro dia.
žE Deus disse : "Que haja um grande espaço entre as águas debaixo do céu e as de cima".žžE Ele chamou o espaço de "céu". A tarde e a manhã foram o segundo dia.
žDeus disse: "Que as águas debaixo do céu se ajuntem em um lugar, e que haja um espaço seco".
žEle chamou o lugar seco de “terra”; e chamou de “mares” o ajuntamento de águas. Deus viu que isso era bom. E Deus disse: "Que a terra produza ervas, plantas e árvores frutíferas"; e isso aconteceu, e Deus viu que tudo era bom. A noite tarde e a manhã foram o terceiro dia.
žDeus disse: "Que haja luzes no céu para determinarem as estações, os dias e os meses". Deus criou duas grandes luzes; o Sol para governar o dia, e a Lua para governar a noite. Ele criou também as estrelas, e as espalhou pelo céu para que iluminassem a Terra.
ž Deus viu que isso era bom. A noite e a manhã foram o quarto dia.
ž Deus viu que isso era bom. A noite e a manhã foram o quarto dia.
žE a tarde e a manhã foram o quinto dia. žNo início Deus criou os céus e a terra. A terra era sem forma, vazia, escura e coberta de água. O Espírito de Deus flutuava sobre a água. E Deus disse: “Haja luz”, e ela apareceu. Deus viu que a luz era boa. žEle separou a luz da escuridão, e chamou a luz de “dia” e a escuridão de “noite”. A tarde e a manhã foram o primeiro dia. žE Deus disse : "Que haja um grande espaço entre as águas debaixo do céu e as de cima".žžE Ele chamou o espaço de "céu". A tarde e a manhã foram o segundo dia. žDeus disse: "Que as águas debaixo do céu se ajuntem em um lugar, e que haja um espaço seco".žEle chamou o lugar seco de “terra”; e chamou de “mares” o ajuntamento de águas. Deus viu que isso era bom. E Deus disse: "Que a terra produza ervas, plantas e árvores frutíferas"; e isso aconteceu, e Deus viu que tudo era bom. A noite tarde e a manhã foram o terceiro dia. žDeus disse: "Que haja luzes no céu para determinarem as estações, os dias e os meses". Deus criou duas grandes luzes; o Sol para governar o dia, e a Lua para governar a noite. Ele criou também as estrelas, e as espalhou pelo céu para que iluminassem a Terra.ž Deus viu que isso era bom. A noite e a manhã foram o quarto dia. ž Deus viu que isso era bom. A noite e a manhã foram o quarto dia. žE a tarde e a manhã foram o quinto dia. žNo início Deus criou os céus e a terra. A terra era sem forma, vazia, escura e coberta de água. O Espírito de Deus flutuava sobre a água. E Deus disse: “Haja luz”, e ela apareceu. Deus viu que a luz era boa. žEle separou a luz da escuridão, e chamou a luz de “dia” e a escuridão de “noite”. A tarde e a manhã foram o primeiro dia. žE Deus disse : "Que haja um grande espaço entre as águas debaixo do céu e as de cima".žžE Ele chamou o espaço de "céu". A tarde e a manhã foram o segundo dia. žDeus disse: "Que as águas debaixo do céu se ajuntem em um lugar, e que haja um espaço seco".žEle chamou o lugar seco de “terra”; e chamou de “mares” o ajuntamento de águas. Deus viu que isso era bom. E Deus disse: "Que a terra produza ervas, plantas e árvores frutíferas"; e isso aconteceu, e Deus viu que tudo era bom. A noite tarde e a manhã foram o terceiro dia. žDeus disse: "Que haja luzes no céu para determinarem as estações, os dias e os meses". Deus criou duas grandes luzes; o Sol para governar o dia, e a Lua para governar a noite. Ele criou também as estrelas, e as espalhou pelo céu para que iluminassem a Terra.ž Deus viu que isso era bom. A noite e a manhã foram o quarto dia. ž Deus viu que isso era bom. A noite e a manhã foram o quarto dia. žE a tarde e a manhã foram o quinto dia. žDeus disse: "Que a terra se encha de criaturas vivas". Então ele criou os animais da terra, o gado e tudo que rasteja, para se reproduzirem; e Deus viu que isso era bom.
žE Deus disse: "Façamos o homem à nossa imagem e semelhança". E o Senhor formou o homem do pó da terra, e assoprou em suas narinas o sopro da vida, e o homem tornou-se uma alma vivente.
žAssim Deus criou o homem à sua imagem. Ele criou o macho e a fêmea. Deus chamou o primeiro homem de Adão; mais tarde, Adão chamou a mulher de Eva.
žE Deus disse: "O homem deixará pai e mãe e se unirá à sua esposa, e serão uma só carne". Adão e Eva estavam nus, mas não se envergonhavam.
žDeus viu o que havia criado, e tudo era muito bom. A noite e a manhã foram o sexto dia.
žOs céus e a terra ficaram prontos; no sétimo dia Deus terminou seu trabalho. Ele abençoou esse dia e o santificou. Deus também criou um jardim no Éden, onde plantou árvores bonitas e frutíferas por todos os lados.
žfontehttp://christiananswers.net/portuguese/godstory/creation2.html

Geocentrismo e Heliocentrismo

Oque é Geocentrismo ?

Geocentrismo  é uma teoria a respeito do sistema cosmológico, segundo a qual a Terra seria o centro do Universo.

Quem a criou ?

Foi o matemático e astrônomo grego Claudius Ptolomeu (78-161 d.C.) quem, na sua obra "Almagesto", deu a forma final a esta teoria, que se baseia na hipótese de que a Terra estaria parada no centro do Universo com os corpos celestes, inclusive o Sol, girando ao seu redor.

Ainda segundo Ptolomeu, cada planeta girava ao longo de um círculo pequeno chamado epiciclo. Portanto, cada planeta teria seu próprio epiciclo. O centro do epiciclo (de cada planeta) se moveria em um círculo maior, ao qual denominou como deferente, sendo que a Terra ficaria posicionada um pouco afastada do centro do referente.

Para Ptolomeu a Terra não estava no centro do deferente. O deferente, alias, seria um círculo excêntrico em relação à Terra. Com a ideia do equante, Ptolomeu buscou explicar o fato dos planetas não se movimentarem de forma uniforme.

Além dessas teorias, Ptolomeu observou o movimento lunar e elaborou tabelas a esse respeito, que foram utilizadas séculos depois por Nicolau Copérnico.

Oque é Heliocentrismo ?

Heliocentrismo é a teoria a respeito do sistema cosmológico, segundo a qual a Terra e os demais planetas giram em torno do Sol.

Quem a criou ?

Nicolau Copérnico, um polonês que viveu entre 1453 – 1543, é considerado o fundador da astronomia moderna e pai do heliocentrismo.

Em 1514, Copérnico divulgou um modelo matemático no qual a Terra e os demais corpos celestes giravam em torno do Sol, contrário ao modelo Geocêntrico aceito pela maioria, e defendido pela Igreja por aproximadamente 1400 anos. O sistema Geocêntrico ou Ptolomaico descrevia um modelo no qual a Terra seria o centro do Universo, que aliás, seria finito.

Copérnico, prudente que era, divulgou suas observações e cálculos como uma hipótese, pois nessa época, por volta de 1530, a Igreja julgava e condenava como heresia, qualquer idéia contrária a que ela própria, a Igreja, defendia. Somente em 1543, mesmo ano de sua morte, Copérnico autorizou que um discípulo, George Rhäticus, publicasse sua obra “Sobre a revolução dos orbes celestes” não mais como uma hipótese, mas colocando a Teoria Heliocentrica como um modelo científico.

    

Copérnico, prudente que era, divulgou suas observações e cálculos como uma hipótese, pois nessa época, por volta de 1530, a Igreja julgava e condenava como heresia, qualquer idéia contrária a que ela própria, a Igreja, defendia. Somente em 1543, mesmo ano de sua morte, Copérnico autorizou que um discípulo, George Rhäticus, publicasse sua obra “Sobre a revolução dos orbes celestes” não mais como uma hipótese, mas colocando a teoria Heliocêntrica como um modelo científico.

Autores: Daniel Félix 

                 Bianca

                 Jonas

                 João Victor

http://www.infoescola.com/astronomia/heliocentrismo/

http://www.infoescola.com/astronomia/geocentrismo/